Orientierung und Prinzipien unseres Handelns
Alle Kinder haben ein Recht auf bestmögliche Bildung und Entfaltung ihrer Fähigkeiten von Anfang an. Sie haben eine einmalige und kostbare Persönlichkeit. Die Kinder lernen mit Begeisterung, bemerkenswerter Leichtigkeit und Geschwindigkeit. Sie sind aktive Gestalter ihrer Lernprozesse.
Grundlage unserer pädagogischen Arbeit ist eine offene Haltung gegenüber allen Menschen in unserer Einrichtung. Deshalb begegnen wir den Kindern, Eltern, Mitarbeiter*innen, Träger und allen mit uns zusammenarbeitenden Institutionen mit Respekt und Achtung. Wir haben die Bedürfnisse der verschiedenen Gruppierungen im Blick und versuchen, unser Angebot im Rahmen unserer Möglichkeiten darauf abzustimmen.
Unser Verständnis von Bildung und Inklusion - Vielfalt als Chance
Bildung und Lernen sind in einer Wissensgesellschaft ein offener, lebenslanger Prozess. Die ersten sechs Lebensjahre sind die lernintensivste und entwicklungsreichste Zeit.
Die Zeit in der Kita soll dazu beitragen, dem Kind zu helfen, sich selbst zu organisieren, ein Bild über seine Stärken und Schwächen zu gewinnen und dadurch ein gesundes Selbstwertgefühl zu entwickeln.
Deshalb wollen wir dem Kind größtmögliche Freiräume für seine Entwicklung bieten.
Jedes Kind ist auf seine Art einzigartig und es bringt Stärken, Talente und Kompetenzen mit.
Es ist uns wichtig, jedes Kind individuell zu begleiten und zu fördern. Wir richten unseren Blick auf die Stärken der Kinder und nicht auf ihre Schwächen.
So ist es unsere Aufgabe, einen geeigneten Rahmen zu gestalten und eine passende Struktur im Alltag der Kinder zu organisieren, damit diese die notwendigen Entwicklungsanregungen erhalten.
Inklusion findet nicht nur in der Gruppe, sondern in der gesamten Kita statt, deshalb können alle Kinder aktiv an allen Aktivitäten und der Öffnung teilnehmen.
Die Selbstbestimmung und Partizipation ist uns ein großes Anliegen. Die Kinder können selbst bestimmen, wann, wo und mit wem sie spielen.
Nach der UN-Kinderrechtskonvention haben alle Kinder ein Recht auf bestmögliche Bildung von Anfang an, um ihre Persönlichkeit, Begabung, und geistig körperlichen Fähigkeiten voll zur Entfaltung bringen zu können. Ungeachtet der kulturellen oder sozialen Herkunft sowie der persönlichen Lebensgeschichte, sehen wir die Vielfalt der Kinder als Chance für ein breit gefächertes Lernangebot.